Begabtenförderung am Friedrichsgymnasium
 Schülerinnen und Schüler mit einem hohen Lernpotenzial erhalten am Friedrichsgymnasium ergänzend zum regulären Unterricht vielfältige Möglichkeiten zum Entdecken und Entfalten ihrer Fähigkeiten. Liegen die individuellen Interessen eher im sprachlichen Bereich, so können sie dank der sprachlichen Schwerpunktsetzung der Schule außer Latein und Englisch noch Französisch, Italienisch, Griechisch, Hebräisch, Russisch oder Japanisch lernen. Viele Schüler bzw. Schülerinnen erwerben so im Laufe ihrer Schulzeit Kenntnisse in vier, einzelne in fünf und mehr Fremdsprachen. Ihre Ausdrucksfähigkeit und Freude an der deutschen Sprache können die Jugendlichen zudem im Literaturcafé, in der Theater-AG sowie beim Schreiben für die Schülerzeitung oder für die Geschichtswerkstatt ausleben. Neben der ausgesprochen breiten sprachlichen und gesellschaftswissenschaftlichen Förderung bietet das Friedrichsgymnasium auch in den Naturwissenschaften, in der Mathematik und in der Informatik Möglichkeiten zur Vertiefung. Besonders hervorgehoben seien hier das naturwissenschaftliche Angebot im Wahlpflichtunterricht (NAWI) und die Arbeitsgemeinschaften Astronomie und Informatik.
Zukünftig erhalten besonders leistungsstarke Schüler und Schülerinnen der Jahrgangsstufe 8 die Möglichkeit sich parallel zum regulären Unterricht nach dem Drehtürmodell selbstständig mit eigenen individuell gewählten Projekten zu beschäftigen und eine Projektarbeit zu erstellen. Dabei werden sie viel Eigenverantwortung und gute Arbeitsstrategien entwickeln, denn sie dürfen sich in einer begrenzten Anzahl von Stunden aus dem regulären Unterricht entfernen, um ihr eigenes Projekt voran zu treiben. Dies geschieht natürlich nur mit der Auflage, dass sie den versäumten Stoff selbständig nachholen und ihren Beratungslehrern Einblick in ihren Arbeitsplan und den Fortgang ihres Projektes geben. Zum Abschluss ihrer Projektarbeit können sie ihr Thema zusammen mit anderen Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 8 bis 10 der Schulöffentlichkeit präsentieren.
Vorbereitet auf diese Phase des selbstständigen Lernens werden die Jugendlichen derzeit im Rahmen des Unterrichts, beim kreativen Schreiben in der Jahrgangsstufe 6 und im Rahmen einer Lernfördergruppe in der Jahrgangsstufe 7. Jahrgangsübergreifenden Angeboten für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler bieten sich zudem Begegnungsmöglichkeiten in altersgemischten Gruppen. Über einen virtuellen Klassenraum können die Jugendlichen ihren dort begonnenen Austausch fortsetzen, Arbeitsgespräche führen, aber auch einen private Kontakte pflegen, sowie Informationen einholen und Tipps zu ihrem Projekt von ihren Mitschülern oder von Beratungslehrern erhalten.
Eine gute Ergänzung zu diesem eher die kognitiver Fähigkeiten fördernden Angebot ergibt sich aus der musikalischen und die sportlichen Ausrichtung unserer Schule. Die musikalische Förderung von Schülerinnen und Schülern hat am Friedrichsgymnasium schon eine lange Tradition. Diese Akzentuierung wird unterstrichen dadurch, dass seit einigen Jahren spezielle Musikklassen eingerichtet werden, in die ausschließlich Schülerinnen und Schüler mit ausgeprägten musikalischen Neigungen gehen. Sie nehmen, genauso wie viele andere Jugendliche des Friedrichsgymnasiums, das breite Angebot zur Förderung der musikalischen Fähigkeiten wahr: das Singen in Chören (Vor-, Haupt-, Extrachor) genauso wie das Musizieren in Orchestern (Vor-, Mittelstufen-, Hauptorchester) und in anderen Gruppen (Blockflötengruppen, Schulband). Zahlreiche Konzertveranstaltungen und Kammermusikabende gewähren schließlich allen Teilnehmern dieser Gruppen Räume zur Präsentation ihres Könnens.
Die sportliche Förderung am Friedrichsgymnasium zeigt sich darin, dass schon ab der Jahrgangstufe 5 alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit zum Rudern gehen können. Regelmäßig nehmen Schülergruppen der Ruder-AG an Regatten und an „Jugend trainiert für Olympia“ (JTFO) teil und qualifizieren sich. Das fördert die sportliche Fitness und die Teamfähigkeit der Teilnehmenden. Schülerinnen und Schüler höherer Jahrgangstufen lassen sich zudem als Betreuer jüngerer Teams schulen und einsetzen. Diese Übernahme an Verantwortung prägt die Jugendlichen und fördert ihre soziale Kompetenz enorm.
Die unterschiedlichen innerschulischen Bemühungen für die Schülerinnen und Schüler werden ergänzt durch die Motivation zur Teilnahme an vielen landes- und bundesweiten Wettbewerben, an außerschulischen Angeboten einiger Universitäten und Schülerakademien, der Kasseler Musikschule und verschiedener Unternehmen.
In einzelnen ganz besonderen Fällen kann die Förderung von hochbegabten Schülerinnen und Schülern auch darin gesehen werden, dass sie ihre Schullaufbahn verkürzen und eine Klasse überspringen oder dass sie schon während der Schulzeit parallel zum Schulbesuch in der Sekundarstufe II ein so genanntes Frühstudium an der Universität beginnen. Doch das ist sicherlich eher eine Ausnahme, der eigentliche Schwerpunkt der Begabtenförderung am Friedrichsgymnasium beruht auf dem außerordentlich breiten Angebot für die Entwicklung und Entfaltung der individuellen Begabungen.
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